本文摘要：一、右脑研发基础训练:　　注意力训练:　　很多学生学习效果很差不是因为智商问题，而是注意力过于好，无法集中于精神听听课、自学！提高注意力，需要很好的提升记忆效果和自学效率。

一、右脑研发基础训练:　　注意力训练:　　很多学生学习效果很差不是因为智商问题，而是注意力过于好，无法集中于精神听听课、自学！提高注意力，需要很好的提升记忆效果和自学效率。　　冥想排便训练（不含自我放开清醒训练）：　　确保大脑充份训练想象力、创造力等效果；随时倾诉自学压力和苦恼，三分钟冥想排便需要超过身心放开，精力充沛，精神饱满。右脑活化和右脑创造力研发训练：　　主要包括手指操等肢体训练、一心二用训练、想象能力训练、记忆力训练。

观察力训练等内容。　　右脑较慢记忆力训练：　　研发人类的记忆能力是考古人类创造力的 最重要组成部分，记忆能力是人类整个智力结构的基础，人类有90%以上的记忆能力仍未被研发。　　学者经过多年的研究找到，人类记忆能力的发展成熟期关键期在6岁前的幼儿期发展 很快，如果训练得法，幼儿在数十天后记忆不会提高数倍，一旦错失这个关键期，则必须花上相当大的力气及时间才能填补。培根说道“一切科学知识只不过是记忆”这句话充分说明了记忆能力的培育是十分最重要的。

　　空间感官能力训练：　　空间感官是人脑对客观事物空间特性的体现。它还包括形状知觉、大小感官、深度知觉及方位知觉等。它通过人的视觉、触碰慧、动觉等多种分析器的协同活动产生的，也是人在后天自学和实践中大大与事物认识后渐渐构成的。

空间感官对于人们在生活和实践中辨别、了解事物的形状、大小、方位、远近等特性有最重要起到。　　通过从“识物知形”和“识形知物”两个方面展开训练灵感，可以让幼儿误解有物、展现出有形，在兴趣盎然、思维活跃的仔细观察中，掌控空间思维和感官能力。

　　逻辑推理能力训练：　　逻辑推理是将杂乱的资料整理成所必须的资讯。数字图形逻辑等推理小说及序列的联系，就是训练孩子有关思维、评比、关系、系统、切换图形的、符号的等方面智力。

这对于孩子未来的逻辑推理能力大有协助，使其具备明晰的系统推理小说及序列能力的人，经常能充分发挥他们的专业，使其超过顺利极至。　　仔细观察思维能力训练：　　仔细观察能力是人们了解事物和提供科学知识的过程中，必需不具备的本领。培育幼儿不会仔细观察的能力、不会思维的能力和爱人思维的习惯，是早期教育的一个最重要内容，这比背几首诗、何谓几个单词对孩子未来的发展要简单得多。　　仔细观察是手段，目的找到和探寻。

仔细观察思维能力是将仔细观察获得的信息，通过分析、概括、综合、总结等思维活动，超过了解事物及其变化规律的目的。仔细观察思维能力是一个卓越型人才不可或缺的基本能力和条件。　　数学思维能力训练：　　思维，是人类智慧的源流，也是人类变革的相结合。

孩子自学数学的实质就是一个思维的过程，数学思维训练就是培育孩子的数学思维能力。通过数学自学训练，孩子需要在抽象思维、空间观念、统计资料观念、合情推理小说以及可行性的演绎推理等方面取得发展。

　　通过数学思维训练可以培育孩子较好的思维习惯，以及在解决问题的过程中，构成反省的意识和能力。因此，自小培育孩子的数学思维能力任重而道远……　　二、全脑较慢读者训练:　　每个人的科学知识70%以上来自读者，读者能力影响自学力，提升读者效率是提升自学能力重要途径。较慢读者训练需要解决不当读者方法（如音读、字读书、指读、旋转头颈、回视返读），不断扩大肉眼有效地视觉范围，提升眼球运动速度，强化肉眼捕猎信息的能力和瞬间记忆能力，从而超过数倍提高读者速度的效果。

　　三、思维导图训练:　　抽象思维能力与形象思维能力是人类 最重要的两种思维能力，抽象思维归属于左脑而形象思维归属于右脑，普通人很少需要同时享有较强的抽象思维能力和形象思维能力，然而达芬奇、贝多芬、爱因斯坦、牛顿等天才人物却同时享有很强的抽象思维和形象思维能力。思维导图是抽象思维与形象思维的极致融合，用于思维导图需要同时运用并且磨练左脑的抽象思维能力和右脑的形象思维能力，超过全脑思维与全脑记忆的境界。

对学生而言，思维导图可以用来稳固记忆大量科学知识并且使所记忆的科学知识融会贯通，也是培育学生抽象思维能力和形象能力的较佳工具。

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